Nos meses de Setembro e
Outubro foram realizadas três atividades práticas, no Colégio Estadual Dr.
Onerio Pereira Vieira. As atividades ocorreram na seguinte sequencia:
No dia 28 de Agosto,
segunda feira, foi realizado junto a uma turma de terceiro ano do colégio Dr.
Onério Pereira Vieira, duas dinâmicas distintas, com o intuito de fundamentar
de forma pratica, o conteúdo teórico visto em sala. Foram trabalhados temas e conceitos
acerca das principais teorias evolutivas, simulando as variações observadas nos
bicos de Tentilhões, além de representar a evolução também, de forma lúdica e
divertida, através de réplicas, de uma mesma imagem, feitas à mão pelos
próprios alunos.
Pôde-se observar que
uma pequena parcela dos alunos demonstrou conseguir relacionar a teoria previa
com as práticas, enquanto a maior parte deles apresentaram desinteresse ou se
recusaram a participar. Todavia, é interessante ressaltar que alguns alunos, majoritariamente
do sexo masculino, mostraram-se envolvidos e participativos durante as
dinâmicas, fazendo perguntas e colocações pertinentes ao tema.
“As experiências com aulas práticas, enquanto bolsista, contribuem para,
além do crescimento pessoal, o desenvolvimento de técnicas e habilidades que
poderão ser utilizadas para aperfeiçoar minha futura atuação profissional,
objetivando romper o modelo arcaico de ensino, com aulas mais dinâmicas e
contextualizadas, sem perder o controle, atenção ou respeito dos alunos”. (
Talles)
Nos dias 28 de agosto e
1 de setembro de 2017 as bolsistas Ana Claudia e Pietra ministraram uma aula
prática sobre mitose, a divisão celular; para os alunos do 1° ano do Ensino
Médio.
Os alunos foram
divididos em grupos; cada grupo tinha que esquematizar uma etapa da mitose,
modelando as estruturas características das fases com massinha de modelar. No
final da atividade os integrantes do grupo apresentavam à turma o que acontecia
em cada estágio; identificando as estruturas presentes, e a importância delas
para a divisão mitótica.
“Essa foi uma experiência singular porque como graduandos sabemos que o
conteúdo sobre mitose e meiose é difícil, pois possui muitos termos e
acontecimentos; aplicar essa forma de fácil entendimento para os alunos acerca
do tema, foi muito bom.”- Pietra, bolsista do Subprojeto biologia 2º
período.
“Acredito que todas as formas são válidas para fixar esse
processo; divisão celular é um dos conteúdos que influem em várias vertentes
dentro da biologia, além de cair muito em vestibulares. Modelar a divisão com
massinha faz com que os alunos se familiarizem com as estruturas, e entendam o
porquê de todo o processo”- Ana Claudia,
bolsista do Subprojeto biologia 4º período.
No dia 28 de setembroa temática de zoologia de
invertebrados foi aborada no 2º ano do ensino médio, inicialemnte foi aplicado
um questionário pelos bolsistas Kenned Fellype e Larissa Araujo para testar os
conhecimentos prévios sobre o assunto, após este momento foi realizada uma
dinâmica através de jogos e modelos que mostravam características importantes
de algumas classes de invertebrados.
Durante a aplicação dos
jogos a turma foi dividida em 2 grupos para funcionar como uma “competição”, os
grupos foram definidos de forma aleatória, assim conseguimos resultados
parciais sobre a metodologia aplicada
“Ao meu ver as escolas públicas ainda tem muitas deficiências quanto ao
ensino de biologia, principalmente quando se trata de qualquer área da
zoologia, pois como se trata de uma grande área de estudo e pôr a maioria das
escolas não têm instrumentos facilitadores para o aprendizado os alunos acabam
perdendo o interesse na área, e essa a finalidade dos Bolsistas criar novas
formas de ensino para facilitar a aprendizagem do estudante. ” Kenned
Fellype bolsista do Subprojeto biologia 4º período.
